党群建设俗话说：“活到老学到老”，学习是历史前进之根，社会生长之基，其主要性不言而喻 。习总书记从“劝学篇”到“发动令”的系列叙述，将学习提到了亘古未有的高度，掀起学习的新风，振奋人心、催人奋进 。
现在，怎样提高党员干部学习的自觉性，已成为了各级党委、政府的“头等大事” 。从组织党员干部“培训式”学习，到外出“调研式”学习，再到下派下层“磨炼式”学习，一直富厚学习形式，强化学习效果，打造了学习的摇篮，营造了优异的学习气氛，值得点赞 。
然而，学习本是个循序渐进的历程，不可能一蹴而就 。个体部分却不思量下层现实，不注重统筹安排，下发“一窝锋”学习文件，开展“轰炸式”学习培训，特殊是种种“网上培训”，这个部分安排，谁人系统要求，不但时间冲突，安排杂乱，更打乱下层公务员的事情节奏，下层本就人少事多、使命重、压力大，再加之州不切现实的学习使命成了下层干部极重的肩负，身心疲劳的“枷锁” 。
正所谓“兴趣是学习最好的先生”，然而，种种打着学习名号，强行安排的，还要收取一定用度的“学习使命”，岂论是学习形式与内容上，都不可能是下层公务员的“真爱” 。学习本是为积累知识、提升素养、提高水平 。而种种超负荷的学习使命，让本就疲于事务的下层公务员，不得不接纳“挂机学习”的手段，甚至使出“刷机学习”等“绝招”，为学习使命而学习的极端方法，滋生了新一轮“形式主义”，毫无学习效果，甚至让下层公务员爆发“厌学”情绪，违反了学习的初志 。
党员干部是国家之栋梁、民族之脊梁，自动学习、自觉学习、强化学习，提升为民服务水平本是职责所在，无可厚非 。然而，“轰炸式”的学习安排却不可取 。学习看似简朴，却贵在明确、应用 。不可生硬地强性安排、硬性划定，既需统筹安排、合理安排，更需因材施教、量文体衣 。首先，增强学习培训的针对性，切不可眉毛胡子一把抓，有妄想无目的，有安排无重点；其次，增强学习的条理性，阻止扎堆式学习，让学习思绪越发清淅，利便知识掌握；再次，增强学习系统性，让学习循序渐进、深入浅出，才更有用果；最后，增强的适用性、无邪性，让下层干部愿意学、自动学，学得轻松、学有所用，才成真正让学习成为下层干部的一种兴趣、一种习惯、一种精神需要、一种生涯方法 。（文/王鸣镝）
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